Les enfants autistes apprennent le langage par des mécanismes totalement différents de ceux des enfants dits neurotypiques (considérés comme dans la norme), confirme une analyse des études menées ces 30 dernières années. Cette observation remet du coup en question les interventions pratiquées jusqu’ici pour les aider à acquérir le langage oral.
« Toutes les interventions en autisme avaient pour principe et pour but d’augmenter l’attention conjointe des enfants autistes, qui en sont complètement dépourvus », souligne d’entrée de jeu le Dr Laurent Mottron, professeur au Département de psychiatrie et d’addictologie de l’Université de Montréal.
Source et article complet : Les enfants autistes apprendraient à parler différemment | Le Devoir
Autre articles : Selon une méta-analyse | Les enfants autistes pourraient apprendre le langage malgré un niveau d’attention conjointe bas | La Presse